علم النفس العام

(علم النفس العام)

اعداد الاستاذ
علاء إبراهيم رزوقي








1433هـ 2012م
أولا. نظرة تاريخية
من المعروف أن علم النفس –كعلم قائم بذاته- هو علم حديث. وعلى الرغم من حداثته فقد استطاع أن يطال باهتماماته معظم نواحي الحياة، إن لم نقل جميعها على الإطلاق.
وصل علم النفس الى مرحلته الحالية نتيجة جهود متواصلة من عدد كبير من العلماء والفلاسفة فقد اسهم فلاسفة القرن السابع عشر والثامن عشر في ظهور اتجاه جديد لدراسة عقل الانسان وسبر اغواره، كما اسهم الفيزيولوجيون في القرن التاسع عشر باكتشافاتهم المتعددة عن الجملة العصبية والدماغ اما بدايات علم النفس الحقيقة كعلم مستقل عن الفلسفة والفيزيولوجيا فتعود سنة(1879) حين انشأ العالم الالماني (فيلهيلم فنت) اول مختبر لعلم النفس في مدينة ليبزج الالمانية0
ثم انتقل علم النفس بتاثير (فنت الى امريكا حيث درسه (وليم جيمس) الذي يعتبر الاب الروحي لعلم النفس في الولايات المتحدة وقد عَرفهُ بانه(العلم الذي يهتم بدراسة الحياة العقلية للانسان) يث كان يُطلب من الفرد ان يحلل عمليلته العقلية بموضوعية وقد اشار الى ان من اهتمات علم النفس الرئيسية هي المشاعر ، والرغبات ،والافكار، والضوابط الذهنية ، والقرارات التي يتخذها الافراد0
وفي سنة 1891بدأ جون واطسن في امريكا ثورة جديدة في علم النفس بالحركة السلوكية وكان من اكبر افتراضاتها ان الحياة العقلية لايمكن ان تلاحظ او تقاس وبالتالي لايمكن ان تدرس دراسة علمية ولذا فان علماء النفس يجب ان يركزوا على دراسة السلوك الظاهر،ثم جاء بعد ذلك (سكنر) وهو زعيم المدرسة السلوكية بنظرية جديدة وهي(المثير والاستجابة)وهي تركز على عمليتي الثواب والعقاب اللتان تعملان على المحافظة على هذه الاستجابات،وتقويتها ، وتعديلها من خلال تغيرانماطها0
ثم بعد ذلك جاء فرويد بنظرية التحليل النفسي وكان اكبر اكشافاته كيفية تاثيرالدوافع اللاشعورية في الشخصية الانسانية ونبه الى اهمية خبرات الطفولة في تقرير شخصية وسلوك الراشد0
ان علم النفس يمضي قدماً في دراسة الخصائص النفسية لأوجه النشاط المختلفة التي يمارسها الإنسان وأثرها في سلوكه، ومحاولته الوصول إلى أدق القنوات التي تربط الفرد بالآخرين خلال مراحل حياته. وهذا ما يعكسه تعدد فروع هذا العلم وأقسامه أملتها الحاجة المتزايدة إلى معرفة أشمل وأعمق وأدق بالنفس البشرية0

*تعريفه علم النفس
هو علم دراسة سلوك الكائن الحي وما ورائه من عمليات عقلية وجسمية وانفعالية دراسة علمية
يمكن على اساسها فهمه والتنبؤ به وضبطه(التخطيط له).0
والسلوك هو كل نشاط يقوم به الكائن الحي في النواحي المعرفية والنفسية والحركية .

*أهدافه علم النفس
1-الفهم : ويتمثل هذا في الاجابة عن السؤالين(كيف ، ولماذا) يحدث السلوك ،ان كل واحد منا يريدان يعرف كيف تحدث الاشياء ولماذا حدثت على الشكل الذي حدثت به ونحن نحس بشعور افضل عندما نستطيع ان نفسر ظاهرة ما ،وكثيرا ما قيل ان الفهم عبارة عن الهدف الاساسي للعلم .
2-التنبؤ: ويتمثل هذا في الاجابة عن السؤالين (ماذا يحدث ، ومتى يحدث)ان معيار الفهم الذي يتبناه العلماء هو التنبؤ،ولذا يمكن القول بان أي محاولة لزيادة الفهم تكون ذات قيمة حين تكون نتائج الوصف هي التنبؤ الدقيق عن الظاهرة الاصلية من ناحيـة اوحين يؤدي الوصف الى التنبو عن ظواهر اخرى ذات علاقة بالظاهرة الاصلية.
3-الضبط : وهو قدرة الباحث في التحكم ببعض العوامل او المتغيرات التي تسهم في احداث ظاهرة ما، لبيان اثرها في متغيرات اخرى وتتوقف عملية الضبط على وجود علاقات سببية أو وظيفية بين متغيرين أواكثر وعلى امكانية معالجة أحدهذه المتغيرات بحيث يتمكن الباحث من تغيير قيمته لبيان اثره في المتغيرات الاخرى .
* فروع علم النفس
ظهرت وتشعبت فروع علم النفس استجابة لمتطلبات العصر وأهداف المجتمعات وحاجات الأفراد المتزايدة ،ونستعرض بصورة سريعة الفروع النظرية والتطبيقية الكبرى لعلم النفس لتعطينا فكرة افضل عن علم النفس.
*الفروع النظرية علم النفس:-
- علم النفس التجريبي
يعمل المشتغلون في هذا الميدان على دراسة سلوك الانسان والحيوان في المختبر باستخدام الطريقة التجريبية ووسائل للضبط تعتبر في غاية الدقة0


-علم النفس الفسيولوجي
وهو دراسة الحواس المختلفة واثر العمليات الحسية في السلوك كما يعمل على دراسة الاسس الفسيولوجية لدوافع الانسان وانفعالاته وعلى دراسة الدماغ لمعرفة مناطقه المتخصصة بالمهارات العقلية المختلفة وتاثير الهرمونات التي تفرزها الغدد على السلوك0
-علم النفس التطوري(الارتقائي)
يدرس مختلف مراحل النمو المختلفة التي يمر بها الفرد في حياته وكذلك الخصائص السيكولوجية لكل مرحلة من مراحل النمو من النواحي الجسمية والانفعالية والمعرفية والاجتماعية ومن اهم فروعه سيكولوجية الطفولة وسيكولوجية المراهقة وسيكولوجية الشيخوخة وهناك الكثيرمن الفروع النظرية كعلم النفس والاجتماعي والمقارن وغيرها

*الفروع التطبيقية علم النفس:-
-علم النفس التربوي
يهتم بتطبيق مبادى علم النفس وقوانينه على ميدان التربية والتعليم حلاً للمشكلات التي قد تظهر في هذا الميدان ودراسة مراحل النمو المختلفة للتلاميذ والطلاب في المؤسسات التربوية لكي يتسنى للقائمين على العملية التربوية كيفية التعامل معهم وضع انسب المناهج الدراسية لمستويات النضج المختلفة لهم لتحقيق الاهداف المنشودة
-علم النفس الاكلينيكي(العيادي) والارشادي
يستهدف تشخيص وعلاج الاضطرابات النفسية كعيوب النطق والتخلف الدراسي وبعض حالات القلق والاكتئاب والشعور بالنقص والتردد والامراض النفسية الاخرى0
-علم النفس الصناعي
ويعني بتطبيق مبادى علم النفس في ميدان الصناعة بغية رفع مستوى الكفاية الانتاجية للعمال وذلك من خلال انتقائهم وتوجيههم وفق قدراتم واستعداداتهم والظروف الصحية لهم واسباب الحوادث وتقليل منها،وهناك الكثير من الفروع التطبيقية كعلم النفس التجاري والاداري والحربي وغيرها